000			01507cam a2200217 4500500
005			20250121163208.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aDuverger, Philippe _eauthor
245	0	0	_aEnnui ? Quel ennui ?!
260			_c2016.
500			_a54
520			_aÀ partir de la rencontre avec un adolescent, Alban, âgé de 13 ans, la notion d’ennui est développée, tant dans ses aspects d’ennui de situation (notamment scolaire) que d’ennui existentiel. En effet, l’ennui est un symptôme souvent évoqué dans la clinique pédopsychiatrique, mais que révèle-t-il ? Quel sens prend-il pour un enfant, ses parents, une institution ? Cette rencontre est l’occasion d’une réflexion autour des multiples facettes de l’ennui.
520			_aBoredom? What boredom?!Drawing on a meeting with an adolescent, Alban, aged 13, the notion of boredom is developed, as much from the situational (especially school) aspect as from the existential aspect. Indeed, boredom is a symptom which is often evoked in child psychiatry, but what does it reveal? What does it mean for a child, his or her parents, or an institution? This meeting is the opportunity to reflect on the multiple aspects of boredom.
690			_aennui
690			_aadolescence
690			_aboredom
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786	0		_nEnfances & Psy | 70 | 2 | 2016-07-13 | p. 55-62 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2016-2-page-55?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c613271 _d613271