000			03012cam a2200337 4500500
005			20250121163334.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aJuteau, Anne _eauthor
700	1	0	_a Guénoun, Tamara _eauthor
700	1	0	_a Latoch, Marie _eauthor
700	1	0	_a Abarcca, Carolina _eauthor
700	1	0	_a Minute Papillon, CATTP _eauthor
245	0	0	_aSarabandes et virevoltes au « Gang Minute Papillon »
260			_c2018.
500			_a34
520			_aCet article vise à rendre compte collectivement de la singularité de ce travailà plusieurs, initié depuis un an au sein du cattp Minute Papillon. Les auteursprésentent au fil du texte les contours du projet de soin, orienté vers les prisesen charge sensori-motrices, artistiques et culturelles des enfants tsa, au seind’une équipe sanitaire pluridisciplinaire. Après avoir évoqué les références ayant inspiré ce cattp « ludique multi-lubique », une vignette clinique est exposéepour rendre palpable la complexité des parcours de soins des enfants accueilliset la nécessité, alors, de créer des dispositifs de soin à même de naviguer ausein de cette complexité pour y réintroduire du jeu et des capacités de liaisons psychiques, mises à mal par l’intensité des troubles de ces enfants. Pour finir, les auteurs donnent l’exemple du projet de danse, avec les perspectives qu’il ouvresur un travail à plusieurs, pluridisciplinaire, créatif avec les familles d’enfants tsa et ted.
520			_aThis article aims to account collectively for the singularity of this team work, initiated a year ago within the cattp Minute Papillon. (A part-time therapeutic activity centre) In course of the text the authors present the contours of the project of treatment oriented towards the sensory-motor, artistic and cultural care of children with asd, within a multi-disciplinary health team. After evoking the references that inspired this “playful and multi-whimsical” cattp, several clinical vignettes are presented, giving tangibility to the complexity of the treatment process of the children in care and also to the necessity of creating treatment measures suitable for navigating within this complexity, while reintroducing play and capacities for psychic linking undermined by the intensity of the disorders of these children. Finally, the authors give the example of a dance project, with the perspectives it offers on creative, multidisciplinary team work with the families of children with asd and Pervasive Developmental Disorder ( pdd)
690			_apsychothérapie
690			_ajeu
690			_ainstitution
690			_aAutisme
690			_amédiation artistique
690			_aartistic mediation
690			_aplay
690			_aAutism
690			_ainstitution
690			_apsychotherapy
786	0		_nEnfances & Psy | 80 | 4 | 2018-12-19 | p. 37-48 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2018-4-page-37?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c613478 _d613478