000			02589cam a2200289 4500500
005			20250121163526.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aPetiot, Oriane _eauthor
245	0	0	_aLes émotions des enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers : quels inducteurs positifs et négatifs ?
260			_c2022.
500			_a91
520			_aCet article rend compte d’une recherche qui visait à analyser les inducteurs émotionnels issus de 167 incidents critiques racontés par 50 enseignants auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers. La catégorisation inductive des récits d’expérience recueillis a mis au jour quatre catégories d’inducteurs émotionnels positifs. La principale faisait référence aux succès rencontrés par les enseignants dans l’intervention face aux élèves. Les inducteurs émotionnels négatifs ont également été répartis en quatre catégories. Les deux principales renvoyaient aux manifestations d’agressivité de la part des élèves et aux difficultés à s’adapter au handicap et/ou aux difficultés des élèves. Les résultats sont discutés au regard des spécificités émotionnelles de l’enseignement auprès d’élèves à besoins éducatifs particuliers.
520			_aThis article gives an account of a research project aimed at analyzing the emotional inductors arising from 167 critical incidents related by 50 teachers for pupils with special educational needs. The inductive categorization of the experiential accounts gathered highlighted four categories of positive emotional inductors. The main one referred to the successes teachers had in intervening with pupils. The negative emotional inductors were also divided up into four categories. The two main ones concerned the manifestations of aggression by pupils, and the difficulties in adapting to disability and/or the difficulties of pupils. The results are discussed with regard to the emotional specificities of teaching pupils with special educational needs.
690			_aÉlèves à besoins éducatifs particuliers
690			_ahandicap
690			_aenseignement
690			_ainducteurs émotionnels
690			_aincident critique
690			_adisability
690			_aemotional inductors
690			_ateaching
690			_acritical incident
690			_aPupils with special educational needs
786	0		_nEnfances & Psy | 93 | 1 | 2022-07-20 | p. 149-162 | 1286-5559
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-enfances-et-psy-2022-1-page-149?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c613942 _d613942