000			01951cam a2200169 4500500
005			20250121170642.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aOttavi, Dominique _eauthor
245	0	0	_aÉducation et société chez Marie Lahy-Hollebecque, pionnière de la sociologie de l’enfant
260			_c2016.
500			_a21
520			_aMarie Lahy-Hollebecque a produit une œuvre théorique et militante dont le but est de repenser l’éducation de la jeunesse dans un monde moderne bouleversé par les deux guerres mondiales. Dès le début de sa carrière de professeur de lettres, elle s’interroge sur les besoins culturels de la jeunesse et, au fur et à mesure que le siècle avance, elle considère que la formation intellectuelle et morale des jeunes devrait être une priorité pour les pouvoirs publics, sans considérer que l’école est le seul moyen d’éducation. C’est ainsi qu’elle imagine une institution, la Maison de l’enfant, où se rencontreraient acteurs de l’éducation, dont les familles, et scientifiques, où des ressources seraient offertes pour donner à l’enfant la place qu’il mérite et développer de nouvelles connaissances.
520			_aMarie Lahy-Hollebecque (1881-1957), Maurice Lahy’s wife, wonders about the cultural needs for youth and as the century advances, she considers that the intellectual and moral formation young people should be a priority for the public authorities, without considering that the school is the only means of education. Thus she imagine an institution, the House of the child, where actors of the education, of which families, would meet scientists, where resources would be offered to give to the child the place which it deserves and to develop of new knowledge.
786	0		_nLes Études Sociales | 163 | 1 | 2016-07-13 | p. 79-95 | 0014-2204
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-les-etudes-sociales-2016-1-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c622613 _d622613