000			01488cam a2200277 4500500
005			20250121184306.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aSaïdi, Hédi _eauthor
245	0	0	_aLes collégiens face à l’épreuve du Ramadan : comment concilier le jeûne et l’enseignement ?
260			_c2020.
500			_a12
520			_aIl s’agit dans cet article de décrire l’épreuve vécue par des élèves de confession musulmane dans un établissement scolaire dit « difficile » et par extension, de penser l’éducation, les rapports pendant le mois du Ramadan. Le jeûne du Ramadan est la pratique la plus observée par les musulmans de France, il est un puissant levier d’affiliation (Guélamine, 2017). Durant ce mois, le rythme change, le comportement des élèves aussi, la pédagogie et l’enseignement subissent des adaptations voire des modifications. Cette épreuve est éprouvante. Elle fragilise les équilibres et les « routines » et vient questionner les rapports de tous les acteurs à la laïcité.
690			_aRamadan
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786	0		_nLe Sociographe | Hors série 12 | 5 | 2020-01-13 | p. 220-245 | 1297-6628
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-sociographe-2019-5-page-220?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c649626 _d649626