000			01971cam a2200325 4500500
005			20250121184420.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGarrec, Ivan _eauthor
700	1	0	_a Primerano, Adrien _eauthor
700	1	0	_a Damamme, Aurélie _eauthor
700	1	0	_a Vuattoux, Arthur _eauthor
245	0	0	_aÉviter le « piège de la normalisation ». Normes et logique d’individualisation dans les Groupes d’entraînement aux habiletés sociales pour jeunes autistes
260			_c2023.
500			_a79
520			_aL’idéal d’individualisation dans l’accompagnement de jeunes autistes s’accompagne d’une mise à distance de la « normalisation ». Mais qu’en est-il concrètement ? Peut-on s’affranchir de « la norme » dans les pratiques d’accompagnement ? L’article part d’un exemple concret en « groupe d’entraînement aux habiletés sociales » pour jeunes autistes afin de faire émerger les ambivalences entre individualisation et normalisation, au regard du handicap.
520			_aThe ideal of individualization in the support of young people with autism is often accompanied by a move away from “normalization.” But what does this entail, in concrete terms? Can we free ourselves from “the norm” in support practices? The article draws on a concrete example of a “social skills training group” for young people with autism to shed light on the ambivalences between individualization and normalization in the context of disability.
690			_aautisme
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690			_anormes
690			_ahabiletés sociales
690			_asociologie
690			_aautism
690			_asociology
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690			_anorms
690			_aindividualization
786	0		_nSociographe | 84 | 5 | 2023-12-06 | p. XXVII-XXXIX | 1297-6628
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-sociographe-2023-5-page-XXVII?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c649916 _d649916