000			01914cam a2200289 4500500
005			20250121193557.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGélard, Marie-Luce _eauthor
700	1	0	_a Gosselain, Olivier P. _eauthor
700	1	0	_a Legrain, Laurent _eauthor
245	0	0	_aLa promenade sensorielle comme outil pédagogique
260			_c2016.
500			_a90
520			_aCe texte décrit une expérience pédagogique croisée autour d’un dispositif commun – une promenade sensorielle en milieu urbain dans deux lieux, à Paris et à Bruxelles. Le dispositif est resitué dans le contexte des cursus universitaires où il s’est développé sous deux formes légèrement différentes. Les multiples retombées pédagogiques de ces promenades sont abordées et discutées notamment par le biais des transformations qu’elles induisent dans le rapport à l’apprentissage tant chez les étudiants que chez les enseignants.
520			_aHow a stroll around the senses can become an educational experienceThis article describes a cross-thematic educational experience around a common activity – a sensory stroll in two city environments, in Paris and Brussels. The experience has been incorporated into university curricula, where it has developed in two different ways. We discuss the multiple educational outcomes of using these walks as learning and research tools, and particularly the changes they have produced in attitudes to learning among both students and teachers.
690			_apromenade sensorielle
690			_asens
690			_apédagogie
690			_aethnographie
690			_aethnography
690			_ameaning
690			_aeducational
690			_asensory stroll
786	0		_nHermès, La Revue | 74 | 1 | 2016-05-04 | p. 158-167 | 0767-9513
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-hermes-la-revue-2016-1-page-158?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c664180 _d664180