000 | 02409cam a2200265 4500500 | ||
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005 | 20250121195313.0 | ||
041 | _afre | ||
042 | _adc | ||
100 | 1 | 0 |
_aMessaoui, Anita _eauthor |
245 | 0 | 0 | _aPratiques de Gestion personnelle de l’information (GPI) des enseignants |
260 | _c2021. | ||
500 | _a49 | ||
520 | _aCet article étudie les pratiques informationnelles des enseignants sous l’angle de la Gestion personnelle de l’information (GPI). Il aborde les questions suivantes : quelles sont les pratiques GPI des enseignants et comment ces pratiques rendent-elles compte de leur culture de l’information ? Il s’agit d’une étude exploratoire articulant un questionnaire et un suivi longitudinal de trois enseignantes pendant deux ans et demi. Les analyses portent sur deux types de situations : la conception de documents pour l’enseignement et l’organisation de la documentation. Trois domaines de connaissances sont mobilisés dans ces situations : informationnel, technologique et professionnel. Ces domaines sont des composants de la culture de l’information des enseignantes suivies. | ||
520 | _aThis article examines teachers’ informational practices from the perspective of personal information management (PIM). It addresses the following questions : What are the teachers’ PIM practices and how do these practices reflect their informational culture ? This is an exploratory study involving a questionnaire and a longitudinal follow-up of three teachers over two and a half years. The analyses focus on two types of situations : the design of documents for teaching and the organization of their documentation. Three areas of knowledge are mobilized in these situations : informational, technological and professional. They are components of the informational culture of the teachers followed-up. | ||
690 | _apratiques informationnelles | ||
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786 | 0 | _nI2D - Information, données & documents | 3 | 3 | 2021-02-02 | p. 149-166 | 2428-2111 | |
856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-i2d-information-donnees-et-documents-2020-3-page-149?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
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