000			04162cam a2200385 4500500
005			20250121202148.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aRavella, Patrick _eauthor
700	1	0	_a Fargier, Raphaël _eauthor
700	1	0	_a Magdinier, Paul _eauthor
700	1	0	_a Dubost, Véronique _eauthor
700	1	0	_a Jallade, Marie-Françoise _eauthor
700	1	0	_a Sibille, Michel _eauthor
245	0	0	_aLe geste et la parole. Histoire d'une recherche thérapeutique sur l'apprentissage associé de mots et de gestes
260			_c2014.
500			_a38
520			_aUn autre article7 rend compte de la même recherche sous l’angle habituel de présentation : définition d’une problématique, présentation d’un protocole expérimental, recueil des données, traitement statistique, interprétation et discussion. Le texte proposé ici décrit ce qu’il y a de fortuit et d’humain dans la démarche scientifique, il met en lumière les relations entre les personnes, les obstacles qui émaillent le parcours, les tâtonnements de la pensée, les faux départs et les imprévus. C’est le cheminement concret d’une recherche lorsqu’elle se confronte à la réalité de terrain – ici un institut médico-éducatif pour adolescents déficients intellectuels avec troubles associés. C’est également la rencontre entre des praticiens et un chercheur en sciences cognitives, dont les modes de pensées et les objectifs ne sont pas forcément en ligne, mais qui peuvent trouver un élan commun dans la réflexion et dans l’action partagées.
520			_aGesture and speech. History of therapeutic research on learning the association of words and gesturesAnother article7 previously reported on similar research from a normal presentation perspective : definition of the task, presentation of an experimental protocol, data collection, statistical analysis, interpretation and discussion. The text that is proposed here describes what is fortuitous and human in the scientific research process, it highlights the relationships between individuals, obstacles that are encountered along the way, the groping for thoughts, false starts and the unexpected. This is the concrete path of research when it confronts the reality on the ground – which is the case here at the Medical Educational Institute for Adolescents with associated mental disability disorders. It is also the meeting between practitioners and researchers in cognitive science, where the different ways of thinking and objectives are not necessarily strictly compatible, but can find a common impulse in thinking and in their shared action.
520			_aOtro artículo da cuenta de la misma investigación bajo el enfoque habitual de presentación : definición de una problemática, presentación del protocolo experimental, recogida de datos, tratamiento estadístico, interpretación y discusión. El texto que se propone aquí describe lo fortuito y humano dentro del enfoque científico, echa luz sobre las relaciones entre las personas, los obstáculos que jalonan el recorrido, los tanteos del pensamiento, los falsos arranques y los imprevistos. Es el caminar concreto de una investigación cuando se enfrenta con la realidad del terreno – aquí un Instituto Médico-educativo para adolescentes deficientes intelectuales con trastornos asociados. También es el encuentro entre unos médicos de terreno y un investigador en ciencias cognitivas, cuyos modos de pensamiento y objetivos no siempre coinciden pero pueden encontrar un impulso común en la reflexión y la acción compartidas.
690			_aretard mental
690			_alangage
690			_aapprentissage
690			_apsychologie cognitive
690			_ageste
690			_arecherche
690			_agesture
690			_alearning
690			_aresearch
690			_amental retardation
690			_alanguage
690			_acognitive psychology
786	0		_nL'information psychiatrique | Volume 90 | 6 | 2014-07-22 | p. 485-492 | 0020-0204
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-l-information-psychiatrique-2014-6-page-485?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c678095 _d678095