| 000 | 01313cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250121215727.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aBaroux, Bernadette _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aÉlèves troublants, enseignants troublés |
| 260 | _c2007. | ||
| 500 | _a93 | ||
| 520 | _aRésuméAu sein du réseau d’aides spécialisées aux élèves en difficulté, le rééducateur de l’Éducation nationale est amené à intervenir à l’école maternelle et élémentaire, souvent à la demande d’enseignants, auprès d’élèves qui troublent par leurs comportements (en particulier : mutisme, passivité, agitation, brutalité).Après avoir présenté rapidement la structure du réseau d’aides et son champ d’intervention à l’école primaire, nous examinerons certains de ces comportements qui interrogent les professionnels, en particulier dans le rapport à la norme scolaire à l’école maternelle. | ||
| 690 | _aprévention | ||
| 690 | _aréseau d'aides | ||
| 690 | _arééducation | ||
| 690 | _adifficulté scolaire | ||
| 690 | _anorme | ||
| 786 | 0 | _nLa lettre de l'enfance et de l'adolescence | 66 | 4 | 2007-02-16 | p. 57-62 | 2101-6046 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2006-4-page-57?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c709443 _d709443 |
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