000			01372cam a2200241 4500500
005			20250123081702.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGadet, Françoise _eauthor
700	1	0	_a Guérin, Emmanuelle _eauthor
245	0	0	_aLe couple oral / écrit dans une sociolinguistique à visée didactique
260			_c2008.
500			_a77
520			_aLes discussions actuelles autour du couple oral/écrit amènent à reconsidérer son caractère dichotomique. Des modèles théoriques émergeant de la réflexion sociolinguistique contemporaine proposent de considérer oral et écrit comme relevant d’un niveau d’analyse à partir duquel on ne saurait envisager l’ensemble des paramètres variationnels. Cet article présente un de ces modèles et tente de montrer en quoi un tel fondement théorique peut être utile à la didactique de la langue, notamment en permettant une définition de l’objet d’enseignement qui ne repose pas sur l’opposition oral/écrit.
690			_asituation de communication
690			_aoral
690			_asociolinguistique
690			_afrançais scolaire
690			_astandard
690			_aécrit
786	0		_nLe français aujourd'hui | 162 | 3 | 2008-10-01 | p. 21-27 | 0184-7732
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2008-3-page-21?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c720696 _d720696