000 01553cam a2200241 4500500
005 20250123082101.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aGaiotti, Florence
_eauthor
700 1 0 _a Hamaide-Jager, Éléonore
_eauthor
700 1 0 _a Lechaux-Hantute, Céline
_eauthor
245 0 0 _aLe Plan lecture lillois : évolution des rencontres scolaires avec des auteurs entre 2005 et 2016
260 _c2019.
500 _a7
520 _aDepuis 2005, le plan « Lecture de Lille », inscrit dans un projet éducatif global de la ville, propose des dispositifs de rencontres entre des auteurs-illustrateurs et les classes. Après une présentation précise du plan, l’article propose une analyse des rencontres à partir de l’observation des relations qui s’établissent alors entre artistes, enseignants et élèves et des expériences littéraires ou plus largement artistiques qui ont pu se mettre en place à l’occasion de ces rencontres. Il s’agit de s’interroger non seulement sur la possibilité de modélisation de ce dispositif mais aussi sur la manière dont ces rencontres peuvent constituer des évènements auprès des élèves.
690 _aexpériences littéraires
690 _arencontres avec élèves
690 _aauteur-illustrateur
690 _aplan lecture
690 _aévènements artistiques
786 0 _nLe français aujourd'hui | 206 | 3 | 2019-09-19 | p. 45-61 | 0184-7732
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2019-3-page-45?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999 _c722030
_d722030