000			01553cam a2200241 4500500
005			20250123082101.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGaiotti, Florence _eauthor
700	1	0	_a Hamaide-Jager, Éléonore _eauthor
700	1	0	_a Lechaux-Hantute, Céline _eauthor
245	0	0	_aLe Plan lecture lillois : évolution des rencontres scolaires avec des auteurs entre 2005 et 2016
260			_c2019.
500			_a7
520			_aDepuis 2005, le plan « Lecture de Lille », inscrit dans un projet éducatif global de la ville, propose des dispositifs de rencontres entre des auteurs-illustrateurs et les classes. Après une présentation précise du plan, l’article propose une analyse des rencontres à partir de l’observation des relations qui s’établissent alors entre artistes, enseignants et élèves et des expériences littéraires ou plus largement artistiques qui ont pu se mettre en place à l’occasion de ces rencontres. Il s’agit de s’interroger non seulement sur la possibilité de modélisation de ce dispositif mais aussi sur la manière dont ces rencontres peuvent constituer des évènements auprès des élèves.
690			_aexpériences littéraires
690			_arencontres avec élèves
690			_aauteur-illustrateur
690			_aplan lecture
690			_aévènements artistiques
786	0		_nLe français aujourd'hui | 206 | 3 | 2019-09-19 | p. 45-61 | 0184-7732
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2019-3-page-45?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c722030 _d722030