| 000 | 01574cam a2200217 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250123082110.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aWachs, Sandrine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aÉcrits ordinaires et français scolaire : une rencontre en classe de français langue maternelle et seconde |
| 260 | _c2020. | ||
| 500 | _a49 | ||
| 520 | _aLa classe de français a pour mission d’enseigner le modèle commun de la norme écrite. La question ne porte pas sur quoi enseigner (la norme) mais sur comment. Pour déjouer un rapport à l’écriture de plus en plus difficile dans le contexte scolaire, il faut s’interroger sur le type de supports à utiliser en classe. C’est à travers les écrits numériques que l’étude montre comment des écrits ordinaires extrascolaires peuvent servir de support à l’acquisition du français scolaire. À partir d'exemples d'écrits ordinaires recueillis sur les réseaux sociaux, des propositions didactiques sont exposées aux plans linguistique et sociolinguistique pour travailler le passage d'une compétence acquise naturellement (usages vernaculaires écrits) à une compétence à acquérir (écrit formel). | ||
| 690 | _acorpus | ||
| 690 | _aécrits vernaculaires connectés | ||
| 690 | _aexploitations pédagogiques | ||
| 690 | _afrançais scolaire | ||
| 690 | _astyles formel et informel | ||
| 786 | 0 | _nLe français aujourd'hui | 208 | 1 | 2020-03-20 | p. 123-133 | 0184-7732 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2020-1-page-123?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c722080 _d722080 |
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