000			01514cam a2200229 4500500
005			20250123082152.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aLagrange, Luce _eauthor
700	1	0	_a Boch, Françoise _eauthor
245	0	0	_aEngager les élèves dans l’apprentissage de la langue au collège
260			_c2021.
500			_a2
520			_aLa contribution traite d’un dispositif spécifique visant à engager des élèves de collège (13-15 ans) dans leur apprentissage de la grammaire : il s’agit de rendre stable et solide l’identification des classes grammaticales à travers une démarche inductive et multimodale intitulé la Grammaire en couleurs. L’article fait une description du dispositif et de ses caractéristiques potentiellement engageantes, puis rend compte de son utilisation en classe sur plusieurs années. L’analyse des observations liées à ces expériences successives donne lieu à une présentation de différents aménagements effectués afin d’engager l’ensemble des élèves dans la démarche, en particulier lors de la phase cruciale de formalisation des savoirs grammaticaux.
690			_agrammatisation
690			_agrammaire en couleurs
690			_acompte-rendu d’expérience
690			_aclasses grammaticales
690			_aengagement
786	0		_nLe français aujourd'hui | 212 | 1 | 2021-03-15 | p. 51-62 | 0184-7732
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2021-1-page-51?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c722343 _d722343