000			01390cam a2200205 4500500
005			20250123082158.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aCostantini, Chantal _eauthor
245	0	0	_a« Entendre » le silence de l'élève
260			_c2009.
500			_a83
520			_aRésuméNadine, enseignante de petite section de maternelle, est désemparée face au silence de son élève, Pierre, qui ne répond pas quand elle l’appelle. Or la plupart des enfants d’origine asiatique comme lui possèdent deux prénoms, un par lequel ils sont nommés dans leur famille et un prénom français sous lequel ils sont inscrits à l’école. Mais cette problématique des « deux prénoms » ne concernerait-elle pas tout enfant entrant pour la première fois à l’école ? En quoi cette langue qui s’adresse à tous, qui organise les activités et les déplacements, diffère-t-elle de celle qui est échangée à la maison ? À quoi l’enfant doit-il renoncer pour accéder à cette langue nouvelle ?
690			_asilence
690			_aécole
690			_alangue maternelle/langue de l'école
690			_avoix maternelle
786	0		_nLa lettre de l'enfance et de l'adolescence | 75 | 1 | 2009-06-19 | p. 53-58 | 2101-6046
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-lettre-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2009-1-page-53?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c722364 _d722364