000			01980cam a2200253 4500500
005			20250123082323.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aTremblay, Ophélie _eauthor
700	1	0	_a Sénéchal, Kathleen _eauthor
700	1	0	_a Turgeon, Élaine _eauthor
700	1	0	_a Lamoureux-Duquette, Mylène _eauthor
245	0	0	_aLe cercle de planification : des échanges oraux qui soutiennent la production d’idées à l’écrit
260			_c2023.
500			_a1
520			_aLes cercles d’auteurs constituent un dispositif collaboratif d’apprentissage de l’écriture s’inscrivant dans une approche intégrée du développement des compétences à écrire, à lire et à communiquer oralement des élèves. Dans cet article, les auteurs présentent les savoirs et les savoir-faire qu’une étude de type recherche-action sur la place de l’oral dans les cercles d’auteurs au primaire a permis de faire émerger, spécifiquement en lien avec les conduites orales mobilisées au sein du cercle de planification, soit la première étape du dispositif. L’analyse des activités élaborées et réalisées par les enseignantes participantes indique qu’elles ont choisi de traiter l’une ou l’autre des quatre conduites orales suivantes : porter attention, se poser des questions, gérer les tours de parole et rebondir sur les propos. Les résultats montrent que l’implication des enseignantes dans la recherche-action s’est révélée fructueuse pour faciliter leur appropriation du dispositif et permettre le traitement des conduites orales ciblées.
690			_acercles d’auteurs
690			_aplanification de l’écriture
690			_aécole primaire
690			_alangage oral
690			_adispositif d’enseignement
786	0		_nLe français aujourd'hui | 222 | 3 | 2023-08-25 | p. 41-52 | 0184-7732
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui-2023-3-page-41?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c722847 _d722847