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005			20250123090538.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_ada Cunha, Jorge Luiz _eauthor
245	0	0	_aRécits de vie et (auto)biographies : une histoire des concepts et de leur appropriation dans les pratiques éducatives
260			_c2022.
500			_a57
520			_aCe texte propose une réflexion sur les pratiques politiques, culturelles et éducationnelles liées aux narrations de soi et aux récits (auto)biographiques. Cette réflexion repose sur la prise en considération de composantes liées à différentes aires et époques de la culture occidentale, telles que l’antiquité grecque (période présocratique, idéalisme platonicien et socratique, réalisme aristotélicien), le christianisme (catéchistique médiévale), la modernité capitaliste depuis ses origines, jusqu’à notre moment contemporain et aux alternatives qu’il ouvre, liées à la question de la durabilité de l’humain.
520			_aThis text proposes a reflection on the political, cultural, and educational practices related to self-narratives and (auto)biographical narratives. This reflection is based on the consideration of components linked to different areas and periods of Western culture, such as Greek antiquity (pre-Socratic period, Platonic and Socratic idealism, Aristotelian realism), Christianity (medieval catechism), capitalist modernity from its origins to our contemporary moment and the alternatives it opens up, linked to the question of the sustainability of the human.
690			_aappropriations de pratiques éducatives
690			_arécits de vie et (auto)biographies
690			_ahistoire des concepts autobiographiques
690			_anarratives and (auto)biographies
690			_ahistory of autobiographical concepts
690			_aappropriations of educational practices
786	0		_nLe sujet dans la cité | Actuels 12 | 2 | 2022-02-23 | p. 79-94 | 2112-7689
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-le-sujet-dans-la-cite-2021-2-page-79?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c738451 _d738451