000			02909cam a2200301 4500500
005			20250123090917.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBarrère, Anne _eauthor
245	0	0	_aFace aux loisirs numériques des adolescents : l’école et la famille à l’épreuve
260			_c2015.
500			_a14
520			_aÀ partir d’une enquête qualitative menée auprès de collégiens et de lycéens, l’article se propose d’étudier le rapport des adolescents avec une nouvelle culture numérique à laquelle ils adhèrent fortement, ainsi que ses conséquences sur les relations éducatives avec l’école et la famille. Alors que les usages des équipements numériques (ordinateurs, i-pods, consoles…) englobent le quotidien adolescent, les tentatives d’encadrement par les adultes des loisirs numériques, jugés souvent excessifs et nuisibles à la réussite scolaire, rencontrent certaines limites, ces loisirs constituant aussi des formes d’exploration de soi qui renouvellent la question éducative.
520			_aStarting from a qualitative survey carried out from interviews of secondary school students, the article aims to study the relationship between teenagers and a new numerical culture they strongly adhere to, and its impact on educational relationships with school and family. While the use of equipment (computers, i-pods, consoles…) is part of the teenager’s life, adults attempts to supervise of the numerical entertainment, which is often deemed excessive and detrimental to scholastic success, run into some limits, as those leisures also constitute forms of self- exploration that renew the educational question.
520			_aA partir de una encuesta cualitativa sobre los estudiantes de escuelas secundarias, el artículo se propone estudiar la relación de los adolescentes con una nueva cultura digital a la que adhieren fuertemente y sus consecuencias sobre las relaciones educativas con la escuela y la familia. Si bien el uso de equipos (computadoras, i-pods, consolas …) impacta el día a día de los adolescentes los intentos de supervisión por parte de adultos de los divertimientos digitales, a menudo se consideran excesivos y perjudiciales para el éxito académico, encuentran ciertos límites, estas actividades de ocio constituyen también formas de auto-exploración, que renuevan la cuestión educativa
690			_afamilles
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786	0		_nLes Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle | 48 | 1 | 2015-07-06 | p. 127-147 | 0755-9593
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2015-1-page-127?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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