000 02446cam a2200277zu 4500
001 88914332
003 FRCYB88914332
005 20250107234404.0
006 m o d
007 cr un
008 250108s2021 fr | o|||||0|0|||fre d
020 _a9782918682851
035 _aFRCYB88914332
040 _aFR-PaCSA
_bfr
_c
_erda
100 1 _aZimmermann, Jules
245 0 1 _aDans la Baignoire d'Archimède
_bFaut-il être un génie pour avoir de bonnes idées ?
_c['Zimmermann, Jules']
264 1 _bArkhê
_c2021
300 _a p.
336 _btxt
_2rdacontent
337 _bc
_2rdamdedia
338 _bc
_2rdacarrier
650 0 _a
700 0 _aZimmermann, Jules
856 4 0 _2Cyberlibris
_uhttps://international.scholarvox.com/netsen/book/88914332
_qtext/html
_a
520 _aPourquoi Archimède trouvait-il l'inspiration dans son bain ? Comment Edison a-t-il inventé l'ampoule ? Pourquoi les plus grandes découvertes de Poincaré se faisaient à des moments inattendus ? Quelles techniques utilisait le scénariste des Monthy Python ? Vous n'avez peut-être jamais eu, comme eux, l'idée d'une technologie révolutionnaire ou développé de grands projets artistiques... Pour autant, la créativité s'invite chaque jour dans notre quotidien, de l'éducation de nos enfants à l'accommodation des restes de nos placards. Et, bonne nouvelle, elle se travaille ! En s’appuyant sur les sciences cognitives et de nombreuses méthodes, ce livre invite à comprendre comment naissent les idées et à déconstruire la notion même de créativité. Vous apprendrez pourquoi il est souhaitable d'aller au-delà de vos premières intuitions ; d'adopter un juste usage de la critique ; d'enquêter sur un problème en remontant à ses racines ; d'accorder à vos idées une « présomption de pertinence » ; de rebondir sur les hasards et les opportunités, et surtout… de prendre votre temps. Après l’avoir lu, vous ne direz plus : « Ça ne marchera jamais », « J'ai toujours fait comme ça », « Il n'y a qu'une seule solution » ou, pire encore « Je ne suis pas créatif ! ». Préparez-vous à plonger dans votre propre baignoire d'Archimède et à explorer les dessous de la créativité. Jules Zimmermann a étudié les sciences cognitives à l’Ecole Normale Supérieure. Formateur et conférencier, enseignant à l’université, il expérimente une nouvelle pédagogie de la créativité.
999 _c74082
_d74082