000			01697cam a2200277 4500500
005			20250123093917.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aCouturier-Dumas, Milène _eauthor
700	1	0	_a Bruel, Sébastien _eauthor
245	0	0	_aDépistage tardif de la dyslexie par les médecins généralistes
260			_c2019.
500			_a5
520			_aRésuméLa dyslexie est le trouble des apprentissages le plus fréquent. Une rééducation précoce permet d’en limiter les conséquences à long terme. La stratégie de dépistage entre médecins et enseignants n’est pas établie et met ces professionnels en difficulté. Les objectifs étaient de lister les signes principaux amenant à suspecter une dyslexie, de proposer quelques tests de dépistage utiles pour les médecins de premier recours, et de préciser les signes d’alarme.
520			_aDyslexia is the most common learning disability. Early rehabilitation helps to limit the long-term consequences. The screening strategy between physicians and teachers is not established and leads these professionals in difficulty. The aims were to provide a list of the main signs to suspect dyslexia, to propose some useful screening tests for primary care physicians, and to specify the alarm signs.
690			_adyslexie
690			_atroubles des apprentissages
690			_adépistage
690			_amédecine générale
690			_alearning disability
690			_ageneral practice
690			_ascreening
690			_adyslexia
786	0		_nMédecine | 15 | 1 | 2019-01-01 | p. 13-17 | 1777-2044
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-medecine-2019-1-page-13?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c749448 _d749448