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005 20250123102845.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aBeaurain, Christophe
_eauthor
700 1 0 _a Carnoy, Vanessa
_eauthor
245 0 0 _aRéflexions sur la dimension « politique » de l'enseignement agricole pour la transition écologique de l’agriculture et de l’alimentation
260 _c2024.
500 _a62
520 _aDepuis le xixe siècle, l’enseignement agricole accompagne les mutations du secteur agricole. Ce dernier est aujourd’hui confronté aux enjeux de création et de transmission de nouveaux savoirs répondant à l’impératif de transition écologique qui s’impose à lui. Dans cet article, nous tentons d’ouvrir une réflexion sur les apports possibles de la prise en compte d’une dimension « politique » de l’enseignement agricole, en définissant celle-ci par les évolutions nécessaires dans le rapport social à la Terre. Nous cherchons à comprendre les innovations introduites par cette dimension pour le processus de composition d’une action collective. Le détour par la théorie de l’acteur-réseau permet de préciser le rôle spécifique de l’enseignement agricole dans le déploiement du réseau d’acteurs constitué pour répondre au problème posé par la transition de l’agriculture et de l’alimentation.
520 _a‪Since the 19th century, agricultural education has been linked to the transformations of the agriculture sector. The latter is today confronted to the challenge of creating and teaching new knowledge that meets the imperative of ecological transition imposed on it. In this article, we try to consider the possible contribution of considering a “political” dimension of agricultural education, taking into account the necessary changes in the social relationship with the Earth. We aim to understand the innovations introduced by this dimension for the process of composing a collective action, and the detour through actor-network theory helps to point out the specific role of agricultural education in the deployment of the actors network constituted to fulfill the problem laid by agriculture and food transition.‪
690 _aTerre
690 _aaction collective
690 _athéorie de l’acteur-réseau
690 _aenseignement agricole
690 _ainnovations
690 _aEarth
690 _aagricultural education
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690 _acollective action
690 _ainnovations
786 0 _nNorois | 271 | 2 | 2024-06-03 | p. 25-39 | 0029-182X
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-norois-2024-2-page-25?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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