| 000 | 01535cam a2200229 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250123103254.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aSagot, Jack _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aDes aides techniques pour la scolarisation d’élèves présentant des troubles du langage écrit |
| 260 | _c2006. | ||
| 500 | _a18 | ||
| 520 | _aÀ présent mieux connus, les troubles sévères du langage écrits, présents chez un nombre conséquent d’enfants, ont été pris en compte par l’Éducation nationale à travers un récent plan national d’action (2002). Cette nouvelle donne engage à réfléchir aux aides susceptibles de favoriser la scolarisation de ces élèves et à en repérer les outils, aussi bien techniques que pédagogiques. Le présent article fait le point sur différents produits logiciels et démarches susceptibles de permettre aux enseignants et aux différentes personnes concernées par les apprentissages des enfants atteints de tels troubles de fournir des réponses appropriées à leur scolarisation dans le premier comme dans le second degré. | ||
| 690 | _atroubles du langage | ||
| 690 | _adyslexie | ||
| 690 | _aTice | ||
| 690 | _aadaptations pédagogiques | ||
| 690 | _alogiciels | ||
| 690 | _aaides techniques | ||
| 786 | 0 | _nLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation | 33 | 1 | 2006-03-01 | p. 189-200 | 1957-0341 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2006-1-page-189?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c763345 _d763345 |
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