000			01855cam a2200265 4500500
005			20250123103926.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aVijayaratnam, Mélanie _eauthor
245	0	0	_aExpériences et vécus de la crise sanitaire chez les Tamouls de France : quels outils pour mieux accompagner ?
260			_c2021.
500			_a43
520			_aLes personnes en situation multiculturelle, qui vivent entre plusieurs mondes d’appartenances, sont souvent victimes d’incompréhensions, d’angoisses et de ruptures avec la société. Durant la pandémie, l’absence d’étayage entraîné par la fermeture des structures qui accueillent les familles, à laquelle s’ajoutent parfois la non-maîtrise des outils numériques et l’allophonie, peuvent renforcer cette solitude tout en les invitant à reconstruire une place au sein de leur famille, de manière créative.
520			_aPeople in a multicultural situation, who live between several worlds of belonging, are often victims of misunderstanding, anxiety and break with society. This is emphasized with the pandemic since the closure of structures that welcome them, the not-mastered digital tools and allophonia which can reinforce this loneliness. At the same time, this situation invites them to rebuild a place in the within their families, in a creative way.
690			_aréseau d’aide
690			_aacculturation
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690			_aprévention
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690			_aMulticulturalism
690			_aacculturation
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786	0		_nNouvelle Revue de l'Enfance et de l'Adolescence | Hors-série | HS1 | 2021-03-23 | p. 119-122 | 2644-9633
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2021-HS1-page-119?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c765494 _d765494