000 02305cam a2200313 4500500
005 20250123104016.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aChauvière, Michel
_eauthor
245 0 0 _aD'un contentieux historique à une culture partagée
260 _c2012.
500 _a98
520 _aÀ l’heure où la question scolaire perd son unité et s’engage dans différents sous-problèmes, le plus souvent abordés de façon individuelle : problème du handicap, bien sûr, mais aussi de l’absentéisme scolaire, de la violence à l’école, des décrocheurs, etc., il importe de revenir sur les conditions de l’invention de la séparation pour le traitement des enfants à besoins éducatifs spéciaux, de comprendre les contentieux qui persistent, le plus souvent issus de conflits idéologiques sur l’école, sa place et ses missions, et les voies d’un dépassement, par la coopération de tous les éducateurs, vers une école vraiment inclusive.
520 _aWhen the school question loses its unity and mobilizes on various sub-problems, mostly approached in a individual way : problem of the handicap, of course, but also the school absenteeism, the violence at the school, the “décrocheurs”, etc., it is important to return on the conditions of the invention of the “separation” for the treatment of the children with “special educational needs”, to understand the disputes which persist, mostly stemming from ideological conflicts on the school, its place and its missions, and the ways of an overtaking, by the cooperation of all the towards a really including school.
690 _aHandicap
690 _aInclusion
690 _aInstituteurs spécialisés
690 _aPolitique éducative
690 _aÉducateurs spécialisés
690 _aBesoins éducatifs spéciaux
690 _aHandicap
690 _aSpecialized teachers
690 _aSpecialized educators
690 _aInclusion
690 _aSpecial educational needs
690 _aEducational policy
786 0 _nLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation | 57 | 1 | 2012-04-01 | p. 45-54 | 1957-0341
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2012-1-page-45?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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