000			02851cam a2200313 4500500
005			20250123104145.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aEmery, Roland _eauthor
700	1	0	_a Bacquelé, Vanessa _eauthor
700	1	0	_a Pelgrims, Greta _eauthor
245	0	0	_aLa collaboration parents-professionnels en contextes scolaires dits inclusifs au prisme des expériences parentales : des difficultés rencontrées aux possibilités d’action
260			_c2021.
500			_a13
520			_aSi la collaboration entre parents et professionnels est considérée comme un principe indispensable à la scolarisation d’élèves institutionnellement déclarés à besoins éducatifs particuliers, la manière dont elle se décline effectivement reste une question vive. Cette contribution rend compte des premiers résultats d’une recherche plus large visant à saisir le point de vue des parents sur la collaboration qu’ils expérimentent avec les différents professionnels impliqués dans le projet de scolarisation en classe ordinaire de leur enfant. Elle rend compte plus spécifiquement d’une étude menée auprès de 10 familles. Les entretiens menés ont permis de dégager leur point de vue sur la diversité des professionnels avec lesquels ils doivent collaborer, sur ce qui fait obstacle à la collaboration, ce qui la facilite, ainsi que les compétences qui émergent de leurs expériences.
520			_aParents-professionals partnership is seen as a core principle for the education of students with special educational needs. But how this partnership is actually experienced by parents remains a salient issue. This contribution reports the first results of a larger research, which aims to understand how parents conceive and experience the collaboration with the various professionals involved in their child’s integration in a regular classroom. Results concern data gathered with 10 families, and focus on parent’s perceptions related to the professional network they have to collaborate with, obstacles and facilitators to collaboration, as well as parent’s skills emerging from their experiences.
690			_aObstacles et facilitateurs à la collaboration
690			_aPartenariat
690			_aRencontres parents-professionnels
690			_aCollaboration parents-professionnels
690			_aIntégration scolaire
690			_aObstacles and facilitators to collaboration
690			_aInclusive school
690			_aParent-professional collaboration
690			_aPartnership
690			_aParent-professional meeting
786	0		_nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 92 | 6 | 2021-12-28 | p. 105-121 | 2609-5211
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2021-6-page-105?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c766235 _d766235