000			02734cam a2200313 4500500
005			20250123104151.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aGasparaux, Justine _eauthor
700	1	0	_a Merini, Corinne _eauthor
700	1	0	_a Thomazet, Serge _eauthor
245	0	0	_aEn chemin vers des formations accessibles. Analyse de deux formations inclusives
260			_c2022.
500			_a51
520			_aCet article rend compte d’une recherche menée en collaboration avec l’association Trisomie 21 Alpes-Maritimes. L’étude qualitative menée auprès de deux organismes de formation nous a permis de confronter les formateurs à la vidéo de leurs séances, d’organiser des débats de métiers autour des points saillants extraits de cette première phase puis de cartographier l’écosystème dans lequel les deux formations prennent place. Ainsi, nous avons pu identifier la manière dont les formateurs rendent leurs enseignements inclusifs, facilitent l’accès aux noyaux de compétences visés par l’agencement des enseignements et l’interactivité dans lesquels prennent place les formations. Au-delà, nous avons pu cerner en quoi les normes de l’écosystème  ordinaire peuvent constituer des freins à la promotion à l’autodétermination des stagiaires dans leur parcours formatif.
520			_aThis article reports research carried out in collaboration with the association  Trisomie 21 Alpes-Maritimes. The qualitative study conducted with two training organizations allowed us to confront the trainers with the video of their sessions, to organize professional debates around the salient points extracted from this first phase and then to map the ecosystem in which the two formations take place. Thus, we were able to identify the way in which trainers make their teaching inclusive, facilitate access to the core competencies targeted by the layout of the lessons and the interactivity in which the training takes place. Beyond that, we were able to identify how the standards of the regular ecosystem can act as a brake on the promotion of self-determination of trainees in their training course.
690			_aCollaboration
690			_aPartenariat
690			_aAutodétermination
690			_aSociété inclusive
690			_aFormation inclusive
690			_aCollaboration
690			_aInclusive society
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690			_aInclusive training
690			_aSelf-determination
786	0		_nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 94 | 2 | 2022-09-06 | p. 147-164 | 2609-5211
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2022-2-page-147?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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