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041 _afre
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100 1 0 _aMaccario, Daniela
_eauthor
245 0 0 _aApprendre à enseigner. Un défi pour l’enseignement et la recherche
260 _c2024.
500 _a44
520 _aThe article presents the course and some results of an innovative training system for future primary school teachers in the field of classroom management which included the management, video-documentation and video-analysis of a lesson in a natural setting. The analysis of the recurring patterns of interaction expressed by the students on their self-assessment forms suggests that the training system adopted might be conducive to the phenomenological and operational interpretation of potentially inclusive models of educational interaction; however, external analysis of the videos shows that there are widespread areas of educational requirements to be monitored that deserve further investigation and a broader empirical knowledge base.
520 _aL’article présente le parcours et quelques résultats relatifs à un dispositif innovant de formation des futurs enseignants de l’école primaire dans le domaine de la gestion de la classe, incluant la gestion, vidéo-documentation et vidéo-analyse d’une leçon en situation naturelle. L’analyse des schémas d’interaction récurrents énoncés par les étudiants dans des fiches d’auto-analyse laisse supposer que le dispositif formatif adopté peut favoriser l’appropriation phénoménologique et opérationnelle de schémas d’interaction didactique potentiellement inclusifs ; néanmoins, une analyse externe des vidéos montre qu’il y a des zones diffuses d’exigence formative à surveiller qui méritent un approfondissement ultérieur et une base plus large de connaissances empirique.
690 _aCompétences pédagogiques
690 _aFormation initiale des enseignants
690 _aGestion de la classe
690 _aMédiation didactique
690 _aVidéo-formation et recherche
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690 _aInitial teacher training
690 _aEducational mediation
690 _aClassroom management
690 _aVideo-training and research
690 _aTeaching skills
690 _aInitial teacher training
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786 0 _nLa nouvelle revue - Éducation et société inclusives | 100 | 3 | 2024-06-20 | p. 93-105 | 2609-5211
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-education-et-societe-inclusives-2024-3-page-93?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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