000			02817cam a2200289 4500500
005			20250123104421.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBarbosa Dos Santos, Jaciete _eauthor
245	0	0	_aParcours d‘étudiants handicapés : inclusion et préjugés dans l’enseignement supérieur brésilien
260			_c2015.
500			_a5
520			_aCe travail est le résultat d’une enquête menée, dans le cadre d’une thèse de doctorat, au sein d’une université brésilienne de 2010 à 2013. Dans cette étude, nous essayons de déterminer dans quelle mesure les parcours inclusifs des étudiants handicapés sont marqués par des expériences stigmatisantes, ayant pour résultat la ségrégation et l’exclusion au sein de l’enseignement supérieur. Il s’agit d’une recherche qualitative qui vise à identifier et analyser, à la lumière de la théorie critique de la société, les parcours d’étudiants handicapés, en soulignant le rapport conflictuel à l’éducation inclusive du monde universitaire. L’enquête a été réalisée par l’intermédiaire d’entretiens semi-directifs avec les étudiants et d’un formulaire visant à caractériser l’université d’accueil. Les résultats montrent que les actions en faveur de ces étudiants sont peu visibles, même s’il n’y a pas de résistance à l’égard de la notion d’inclusion et que les étudiants ont trouvé par eux-mêmes les moyens de surmonter des difficultés spécifiques.
520			_aFrom a doctoral thesis released in a Brazilian university from 2010 to 2013, we try to know how the academic careers of students with disabilities are marked by stigmatizing experiences. This is a qualitative research that aims to identify and analyze these academic careers, as part of the Critical Theory, focusing on on situation of potential conflict regarding the inclusive education in the university setting. The study has been conducted through semi-structured interviews with students and a questionnaire to identify the host university. The results show that the disability is invisible, even if there is no resistance against the notion of inclusion. Further, the students contrive themselves to overcome their specific difficulties.
690			_aHandicap
690			_aPréjugés
690			_aInclusion
690			_aUniversité
690			_aThéorie critique de la société
690			_aCritical theory
690			_aPrejudice
690			_aInclusion
690			_aDisability
690			_aUniversity
786	0		_nLa nouvelle revue de l'adaptation et de la scolarisation | 69 | 1 | 2015-04-17 | p. 109-130 | 1957-0341
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-la-nouvelle-revue-de-l-adaptation-et-de-la-scolarisation-2015-1-page-109?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c767131 _d767131