000			01738cam a2200337 4500500
005			20250123105342.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aHatchuel, Françoise _eauthor
245	0	0	_aLe recours aux normes comme outil de résolution du conflit : conséquences et illusions
260			_c2022.
500			_a9
520			_aCet article s’efforce de questionner la place croissante des normes dans l’enseignement supérieur, d’en décrire quelques paradoxes et conséquences, tout en faisant quelques hypothèses sur le maintien d’un imaginaire pourtant abondamment décrié. Une attention particulière est portée à deux domaines : l’utilisation des outils informatiques et la conception de la rigueur scientifique.
520			_aThis article tries to question the growing place of norms and standards in higher education, and to describe some paradoxes and consequences, while making some hypotheses on the maintenance of an imaginary that has been widely denounced. Particular attention is paid to two areas: the use of computer tools and the concept of scientific rigor.
690			_asubjectivité
690			_aconflit
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690			_aprocédures
690			_aEnseignement supérieur
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690			_asubjectivity
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690			_ahypermodernity
690			_anorms
690			_aHigher education
690			_acomputer tools
786	0		_nNouvelle revue de psychosociologie | 33 | 1 | 2022-05-05 | p. 107-119 | 1951-9532
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2022-1-page-107?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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