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041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aAubourdy, Florence _eauthor
245	0	0	_a« L’enfant-dossier » : la bienveillance au risque de sa perversion
260			_c2015.
500			_a7
520			_aL’évaluation, nouvelle égérie technico-scientifique, pilotant la réforme du système structurel et le style de gestion des écoles, dans un souci d’efficacité et d’efficience, déshumanise les pratiques pédagogiques et développe un climat anxiogène, peu propice à l’apprentissage. Cette impasse du désir, par une logique d’« enfant-dossier », menace les structures symboliques et la construction même de la pensée. Cette répétition perverse dévoile la face obscure des bonnes intentions, reminiscence du passé de l’Occident.
520			_aAssessment, new techno-scientific muse, which pilots the structural system reform and the style of management in schools today with hope of a greater efficiency, withdraws humanity to pedagogical practices and develop a anxiety’s climate, not conducive to learning. This impasse of desire, by a « case-file child » logic, threatens the very symbolic structures and the construction of thought. This perverse cycle uncovers the obscure side to good intentions, echoing the historical past of the Occident.
690			_aperversion
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690			_aécole
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690			_a« enfant-dossier »
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690			_a« case-file child »
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786	0		_nPhronesis | 4 | 4 | 2015-12-01 | p. 2-12
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-phronesis-2015-4-page-2?lang=fr&redirect-ssocas=7080
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