000			01865cam a2200241 4500500
005			20250123112441.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBoucenna, Séphora _eauthor
245	0	0	_aL’accompagnement : symétrie dans les asymétries ?
260			_c2018.
500			_a70
520			_aCet article présente une analyse de deux entretiens d’accompagnement vécus par une formatrice d’adultes et un directeur d’établissement fondamental et menés par une enseignante universitaire et un conseiller pédagogique. Cette analyse permet d’interroger la nature de « la mise au service de l’accompagné » par l’accompagnateur. Se mettre au service d’autrui implique-t-il systématiquement une relation symétrique comme cela est décrit dans la littérature ? Il apparait que lors de ces deux entretiens l’asymétrie soit bien présente et ne s’inscrit pas une dimension relationnelle mais dans une comparaison à soi.
520			_aThis article presents an analysis of two accompaniment interviews of a trainer for adults and an elementary school principal and , led by a university teacher and an pedagogical advisor. This analysis makes it possible to question the nature of what is being done to help the accompanied person. Does service to others systematically imply a symmetrical relationship as described in the literature? During these two interviews, asymmetry is clearly present but operates in a self-comparison dimension rather than in a relational one.
690			_arelation d’aide
690			_aAccompagnement
690			_arelation asymétrique
690			_aAccompaniment
690			_acounseling
690			_aasymmetrical relationship
786	0		_nPhronesis | 6 | 4 | 2018-02-08 | p. 60-70
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-phronesis-2017-4-page-60?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c781406 _d781406