000			02189cam a2200253 4500500
005			20250123113924.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBarnett, Ronald _eauthor
245	0	0	_aConvergence dans l'enseignement supérieur : l'étrange affaire de « l'esprit d'entreprise »
260			_c2005.
500			_a89
520			_aDe prime abord, « l’esprit d’entreprise » dans le contexte de l’enseignement supérieur semble constituer un exemple de la mondialisation : il préfigure la convergence des systèmes d’enseignement supérieur partout dans le monde. Toutefois, l’esprit d’entreprise n’est pas uniforme, on le trouve au contraire sous différents modes. Plusieurs axes, définis dans cet article, présentent un panorama des diverses formes de l’esprit d’entreprise, dont deux sont étudiées plus en détail : d’un côté, les formes amplifiée/atténuée de l’esprit d’entreprise, et, de l’autre, des formes qui s’inscrivent dans le cadre d’États ou de marchés énergiques. Mis en présence, ces deux axes forment une grille dans laquelle apparaissent quatre types d’esprit d’entreprise : civique, hésitant, débridé et restreint. On peut estimer que ces types d’esprit d’entreprise facilitent ou, à l’inverse, limitent divers modes de voyage des connaissances. Aussi peut-on penser que, loin d’annoncer la convergence, l’esprit d’entreprise apparaît comme une métaphore des différences d’identité universitaire, voire d’existence universitaire. Ces différences sont si profondes qu’elles laissent entrevoir des choix de valeurs concernant les formes souhaitables de l’université elle-même.
690			_avaleurs
690			_arisque
690			_aidentité universitaire
690			_aconvergence
690			_aconnaissances
690			_amarchés
690			_aEsprit d'entreprise
690			_avoyage des connaissances
786	0		_nPolitiques et gestion de l'enseignement supérieur | 17 | 3 | 2005-12-01 | p. 53-67 | 1682-346X
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-politiques-et-gestion-de-l-enseignement-superieur-2005-3-page-53?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c786506 _d786506