000			02226cam a2200277 4500500
005			20250123121941.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aAllamano-Kessler, Renaud _eauthor
700	1	0	_a Ouiakoub, Mohamed _eauthor
245	0	0	_aPassage d’un standard pédagogique compétitif à une innovation pédagogique coopétitive dans le cadre d’un business game
260			_c2024.
500			_a72
520			_aThis article compares a classic business game representing a competitive standard and a competitive business game based on coopetitive pedagogical innovation within the context of a “Distribution” course at the Master's level. The research will investigate how students perceive this innovative approach and its potential to yield new outcomes, potentially establishing itself as a new active pedagogical standard in competitive business games. The comparison will consider technical aspects and gather qualitative feedback from the students who were interviewed.
520			_aCet article ambitionne de comparer un business game classique qui représente un standard compétitif et un business game compétitif basé une innovation pédagogique coopétitive dans le cadre d’un cours de « Distribution » de niveau master 2. Plus précisément, l’étude menée interroge la réception d’une telle innovation en business game par les étudiantes/étudiants ainsi que la capacité de cette innovation à produire de nouveaux résultats et à proposer un nouveau standard pédagogique actif en business game compétitif. Cette comparaison se basera à la fois sur des aspects techniques ainsi que sur l’appréciation qualitative de cette innovation pédagogique selon la vision des étudiants interviewés.
690			_abusiness game (bg)
690			_astandard compétitif
690			_ainnovation pédagogique
690			_acoopétition
690			_abusiness game (bg)
690			_apedagogical innovation
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690			_acoopetition
786	0		_nProjectics / Proyéctica / Projectique | 39 | 3 | 2024-11-18 | p. 53-72 | 2031-9703
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-projectique-2024-3-page-53?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c800088 _d800088