| 000 | 02446cam a2200277 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250123131915.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLahanier-Reuter, Dominique _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aÉmotions, sentiments : des objets didactiques ? |
| 260 | _c2022. | ||
| 500 | _a15 | ||
| 520 | _aÉtudier les émotions et les sentiments des élèves et des enseignants d’un point de vue didactique suppose soit de les considérer comme configurés par des caractéristiques d’une discipline scolaire – est-il possible de spécifier des colères ou des peurs par des situations ou des contenus disciplinaires ? – soit de les envisager comme des occurrences particulières de concepts didactiques – leviers d’apprentissages, éléments du milieu pour apprendre par exemple. Nous explorons cette approche au travers d’exemples divers, en espérant ainsi rendre compte de son intérêt. | ||
| 520 | _aStudying the emotions and feelings of pupils and teachers from a didactic point of view presupposes either considering them as configured by characteristics of a school subject – can we specify anger or fears by disciplinary situations or content? – or to conceive of them as particular occurrences of didactic concepts – learning levers, elements of the environment for learning, for example. We explore this approach through various examples, hoping in this way to summarize its interest. | ||
| 520 | _aEstudiar las emociones y los sentimientos de los alumnos y de los profesores desde un punto de vista didáctico supone : o bien que sean considerados como configurados por las características de una disciplina escolar – ¿se puede especificar furias o miedos según situaciones o contenidos disciplinarios ? – o bien, considerarlos como ocurrencias particulares de conceptos didácticos – impulsores de aprendizajes, elementos del entorno para aprender, por ejemplo. Exploramos esta perspectiva a través de diversos ejemplos, esperando dar cuenta su interés. | ||
| 690 | _asentiments | ||
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| 786 | 0 | _nRecherches en didactiques | 32 | 2 | 2022-01-17 | p. 13-32 | 2116-9683 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-recherches-en-didactiques-2021-2-page-13?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
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