| 000 | 01114cam a2200169 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250123132812.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aGalbraith, James K. _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aPourrait-on enfin avancer sur la réforme de l'enseignement de l'économie ? |
| 260 | _c2009. | ||
| 500 | _a97 | ||
| 520 | _aLes critiques des doctrines néoclassiques sont innombrables. Mais combien se sont-elles risquées à esquisser une théorie alternative, alors que nous en avons tant besoin ? L’article présente quelques suggestions en ce sens. | ||
| 520 | _aThe teaching of economics : could we please move on ?Critics of the neoclassical doctrines have penned, over more than a century, millions of words. But how many have devoted themselves to new and alternative theory ? We need a replacement for neoclassical economics. This paper intends to build it and suggest a few key characteristics of a new curriculum. | ||
| 786 | 0 | _nRevue du MAUSS | 33 | 1 | 2009-06-24 | p. 261-265 | 1247-4819 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-du-mauss-2009-1-page-261?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c822700 _d822700 |
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