000			01946cam a2200289 4500500
005			20250123134816.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aPitarque, Sandrine _eauthor
245	0	0	_aDramathérapie pour enfants autistes : les appuis théoriques
260			_c2018.
500			_a70
520			_aL’auteur développe les appuis théoriques qui fondent sa pratique de dramathérapeute auprès de jeunes patients autistes. Elle évoque notamment : les bases de l’improvisation théâtrale, les fonctions de la mère suffisamment bonne, la fonction de contenance des enveloppes groupales, sonores et matérielles, l’accordage, l’imitation, le rythme, l’émotion esthétique et enfin le modèle anglais d’Embodiment-Projection-Role. Chaque concept est illustré d’une vignette clinique. Le texte conclut sur l’éthique du dramathérapeute.
520			_aThe author develops the theoretical support that underpins her practice as a dramatist with young autistic patients. She evokes in particular: the bases of the theatrical improvisation, the functions of the sufficiently good mother, the capacity of the group, sound and material envelopes, the tuning, the imitation, the rhythm, the aesthetic emotion and finally the English model of Embodiment-Projection-Role. Each concept is illustrated with a clinical vignette. The text concludes on the ethics of the drama therapist.
690			_ainter-subjectivité
690			_aenfants autistes
690			_aDramathérapie
690			_adispositif à médiation
690			_aéthique
690			_aautistic children
690			_amediated device
690			_aintersubjectivity
690			_aethics
690			_aDramatherapy
786	0		_nRevue de l'enfance et de l'adolescence | 97 | 1 | 2018-06-18 | p. 83-99 | 2426-296X
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revue-de-l-enfance-et-de-l-adolescence-2018-1-page-83?lang=fr&redirect-ssocas=7080
999			_c830226 _d830226