| 000 | 01287cam a2200181 4500500 | ||
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| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_ade Anna, Lucia _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Walter, Barbara _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Jeanne, Yves _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLes processus d'intégration scolaire en Italie et la formation des enseignants |
| 260 | _c2008. | ||
| 500 | _a1 | ||
| 520 | _aRésuméL’article propose une réflexion sur l’intégration scolaire en Italie, trente ans après la première loi donnant à tous les enfants la possibilité d’être scolarisé en école ordinaire. Il met en lumière les aspects problématiques qui perdurent, les innovations qu’elle a engendrées, les directions de recherche qu’elle suscite.À partir de l’analyse de la structure modulaire de formation des enseignants, mise en place depuis 1999, sont mises notamment en évidence l’importance de l’implication de tous les acteurs dans le processus d’intégration et la nécessité qu’ils aient une vision globale du système qui, par-delà l’école, concerne la société tout entière. | ||
| 786 | 0 | _nReliance | 27 | 1 | 2008-05-30 | p. 111-120 | 1774-9743 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revue-reliance-2008-1-page-111?lang=fr&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
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