000 01732cam a2200205 4500500
005 20250125011218.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aAlibran, Émilie
_eauthor
700 1 0 _a Angel, Lucie
_eauthor
700 1 0 _a Bouazzaoui, Badiâa
_eauthor
700 1 0 _a Gomot, Marie
_eauthor
700 1 0 _a Isingrini, Michel
_eauthor
245 0 0 _aEl desarrollo de los procesos de recuerdo y familiaridad: datos de comportamiento y electrofisiológicos
260 _c2018.
500 _a76
520 _aEn este artículo, se presenta una síntesis de los estudios que se han centrado en el desarrollo de los procesos de recuerdo y familiaridad durante la infancia y la adolescencia utilizando enfoques conductuales y electrofisiológicos. Los datos sobre el comportamiento revelan que estos dos procesos tienen diferentes trayectorias de desarrollo. En efecto, los procesos de recuerdo y familiaridad se desarrollan durante la primera infancia, pero la familiaridad se estabiliza a los ocho años, mientras que el recuerdo aumenta a lo largo de la infancia y la adolescencia. Inesperadamente, los estudios de potenciales evocados describieron en el niño un efecto old/new parietal, asociado con la rememoración, y, en la mayoría de los trabajos, una ausencia de efecto old/new frontal temprano, que supuestamente refleja la familiaridad adulta. Se examinan algunas vías de reflexión para explicar esta discrepancia entre los datos conductuales y electrofisiológicos sobre el uso de la familiaridad en los niños.
786 0 _nL’Année psychologique | 118 | 1 | 2018-01-22 | p. 29-58 | 0003-5033
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revista-l-annee-psychologique-2018-1-page-29?lang=es&redirect-ssocas=7080
999 _c911872
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