000 01470cam a2200217 4500500
005 20250125014831.0
041 _afre
042 _adc
100 1 0 _aEbersold, Serge
_eauthor
245 0 0 _aEscolarización, orquestación de la discapacidad y configuraciones inclusivas
260 _c2015.
500 _a91
520 _aEl texto examina la diversidad de formas de orquestar la discapacidad inducida por las concepciones que rodean a los sistemas educativos, así como la diversidad de posibilidades de escolarización dentro de la Unión Europea para poner de manifiesto las configuraciones inclusivas que subyacen a las disparidades que caracterizan la aplicación de las políticas inclusivas. Demuestra que una misma discapacidad se conceptualiza de forma diferente según las normas simbólicas y prácticas de la institución a la que se refiere. Nos invita a dejar de enfrentar a los países entre sí para considerar las formas de interdependencia generadas por las complejas interrelaciones de las estructuras institucionales con las experiencias individuales y la identidad narrativa adquirida.
690 _aservidumbre
690 _aescolarización
690 _anecesidades educativas especiales
690 _aconfiguraciones
690 _acomparaciones internacionales
786 0 _nContraste | 42 | 2 | 2015-09-14 | p. 95-110 | 1254-7689
856 4 1 _uhttps://shs.cairn.info/revista-contraste-2015-2-page-95?lang=es&redirect-ssocas=7080
999 _c917211
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