| 000 | 01384cam a2200229 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125014939.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aDanigo, Thierry _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLos «botones mágicos». La relación causa-efecto: Aprendizaje temprano y comunicación |
| 260 | _c2023. | ||
| 500 | _a30 | ||
| 520 | _aLas nuevas tecnologías están omnipresentes en nuestra vida cotidiana y se han adaptado a las necesidades específicas de las personas en situación de discapacidad, los niños pequeños y los niños con discapacidad múltiple. El término EasyTech se utiliza ahora para describir una gama de soluciones materiales y de software diseñadas para facilitar el aprendizaje, que a menudo comienza con el descubrimiento de la relación causa-efecto mediante juegos y juguetes adaptados. ¿Cómo y con qué herramientas y recursos se puede continuar metodológicamente el aprendizaje para preparar a los niños para las estrategias utilizadas en las herramientas de comunicación alternativa y mejorada? | ||
| 690 | _aaprendizaje | ||
| 690 | _adiscapacidad múltiple | ||
| 690 | _ainterruptores | ||
| 690 | _acomunicación | ||
| 690 | _aEasyTech | ||
| 690 | _asoftware | ||
| 786 | 0 | _nContraste | 57 | 1 | 2023-03-20 | p. 63-81 | 1254-7689 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-contraste-2023-1-page-63?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c917440 _d917440 |
||