| 000 | 01589cam a2200277 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125020431.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aLehalle, Henri _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aEpílogo. Henri Wallon y la exploración dialéctica del desarrollo |
| 260 | _c2022. | ||
| 500 | _a25 | ||
| 520 | _aLas contribuciones a este número de homenaje destacan lo que Henri Wallon nos aporta en al menos cuatro aspectos: métodos, conceptos de la psicología del desarrollo, descripción de los procesos de cambio, determinantes o factores del desarrollo. Este número también ofrece la oportunidad de hacer recordatorios históricos, en particular sobre la comparación de los enfoques de Wallon y Piaget y sobre la importancia de Vygotsky. Siguiendo a Wallon, el carácter dialéctico del desarrollo psicológico aparece en el centro de las discusiones hasta el día de hoy. Pero el término «dialéctico» es polisémico. Se identifican varias significaciones que llevan a relativizar las políticas de investigación actuales y la forma de representar la historia de las ciencias. | ||
| 690 | _aWallon y Piaget | ||
| 690 | _ahistoria | ||
| 690 | _amodelos de desarrollo | ||
| 690 | _adialéctica | ||
| 690 | _apolítica de la investigación | ||
| 690 | _ahistory | ||
| 690 | _aWallon and Piaget | ||
| 690 | _adevelopmental models | ||
| 690 | _aresearch policies | ||
| 690 | _adialectic | ||
| 786 | 0 | _nEnfance | 3 | 3 | 2022-09-02 | p. 411-419 | 0013-7545 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-enfance-2022-3-page-411?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c920584 _d920584 |
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