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_aCasse, Robin _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aOld school new school, transformaciones de la socialización profesional de los/as técnicos/as del espectáculo en Suiza francófona |
| 260 | _c2024. | ||
| 500 | _a16 | ||
| 520 | _aDesde hace unos treinta años, las profesiones técnicas de las artes del espectáculo en la Suiza francófona están marcadas por dos dinámicas: la digitalización de los equipos y la escolarización de las modalidades de ingreso en la carrera. Este artículo analiza la influencia de estas dinámicas en las transformaciones de las socializaciones profesionales de los/as técnicos/as. Se identifican tres grupos de individuos, los/as “reconvertidos/as”, los/as “autodidactas” y los/as “formados/as”, que no se benefician por igual de los dos procesos de digitalización y escolarización. El resultado, para estos individuos, es la desigualdad de oportunidades de movilidad en un espacio profesional que se está segmentando | ||
| 786 | 0 | _nFormation emploi | 165 | 1 | 2024-03-18 | p. 65-84 | 0759-6340 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-formation-emploi-2024-1-page-65?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
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