| 000 | 01165cam a2200265 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125023824.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aMelou, François _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Serré, Jean-Yves _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa paradoja del reconocimiento en el trabajo social. El caso de los educadores de prevención especial |
| 260 | _c2022. | ||
| 500 | _a30 | ||
| 520 | _aEste artículo es el resultado de la colaboración con un grupo de educadores especializados en prevención. Los resultados ponen de manifiesto la paradoja del reconocimiento de estos profesionales, a los que se les reconoce su saber hacer y su «ir hacia» el otro, pero que al mismo tiempo son las primeras víctimas del retroceso institucional. | ||
| 690 | _atrabajo social | ||
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| 690 | _adivulgación | ||
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| 690 | _asocial work | ||
| 690 | _aspecialized prevention | ||
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| 786 | 0 | _nSociographe | 78 | 2 | 2022-05-13 | p. 41-50 | 1297-6628 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-sociographe-2022-2-page-41?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c929175 _d929175 |
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