000			01356cam a2200253 4500500
005			20250125023828.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aFressoz, Xavier _eauthor
245	0	0	_aMejorar y pensar en la coconstrucción de la atención
260			_c2022.
500			_a72
520			_aCon demasiada frecuencia, los educadores en los servicios educativos se preguntan cómo hacer que el usuario ocupe el centro de su atención. Esta necesidad parece ser de naturaleza metodológica. Así pues, este artículo es una especie de elogio de la pedagogía en espiral como forma de mejorar y pensar en la coconstrucción de la atención. A partir de la ilustración concreta de una actividad de pesca, se pretende facilitar el acceso a esta práctica que considera al usuario como sujeto y lleva al profesional a estructurar su capacidad de escucha y sus propuestas educativas más allá de posturas paternalistas o estrictamente autoritarias.
690			_aética
690			_apedagogía en espiral
690			_acoconstrucción
690			_aderecho
690			_aspiral pedagogy
690			_alaw
690			_aethics
690			_aco-construction
786	0		_nSociographe | 80 | 5 | 2022-12-09 | p. 123-131 | 1297-6628
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-sociographe-2022-5-page-123?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c929215 _d929215