000			01903cam a2200409 4500500
005			20250125023848.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBarrière, Clémence _eauthor
700	1	0	_a Charra, Carolane _eauthor
700	1	0	_a Cieslak, Agathe _eauthor
700	1	0	_a Garcin, Timothée _eauthor
700	1	0	_a Gourdon, Solaine _eauthor
700	1	0	_a Luminier, Hugo _eauthor
700	1	0	_a Rambaud, Abygael _eauthor
700	1	0	_a Royer, Clémentine _eauthor
700	1	0	_a Thevenin, Liliana _eauthor
700	1	0	_a Ansart, Catherine _eauthor
245	0	0	_aEducador especializado: ¿Una profesión fuera de la norma?
260			_c2023.
500			_a36
520			_aLa educación especial exige que los profesionales se cuestionen constantemente sobre lo que es normal y lo que no lo es. La norma, que etimológicamente se refiere a una escuadra, regla o ley, es un concepto esencial que ayuda a los profesionales a situarse con respecto al público para establecer un punto de referencia. Lo normal se basa en nuestras representaciones, en los códigos sociales vigentes o incluso en una interpretación y puesta en escena «situada» de la norma. Pero cuando los códigos sociales fluctúan, cuando la forma de relacionarse cambia, cuando la vida diaria se sale de control, es difícil recordar dónde se sitúa la norma, de modo que los profesionales recurren a la costumbre.
690			_amayéutica
690			_anorma
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690			_acostumbre
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786	0		_nSociographe | 84 | 5 | 2023-12-06 | p. 85-94 | 1297-6628
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-sociographe-2023-5-page-85?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c929280 _d929280