000			02119cam a2200289 4500500
005			20250125024109.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aKhomyakov, Maxim _eauthor
245	0	0	_aRedes o proyectos de excelencia: ¿qué necesitan realmente los BRICS?
260			_c2017.
500			_a50
520			_aEste artículo se centra en la situación actual de la colaboración de los BRICS en el ámbito de la educación superior. Comienza con un análisis del cambio radical que está experimentando la universidad a escala mundial como resultado de tres grandes tendencias conjuntas: la masificación, la globalización y la internacionalización. El autor explica que los BRICS podrían hacer frente a estos desafíos adoptando dos enfoques principales: proyectos de excelencia (como el programa ruso 5/100) y el establecimiento de redes universitarias de estructura horizontal (como el proyecto de Red Universitaria de los BRICS). El primer enfoque tiene por objeto crear instituciones de élite y favorecer una mejor integración en la esfera académica mundial, mientras que el segundo aborda los apremiantes problemas a los que se enfrentan las sociedades de los BRICS. El autor concluye afirmando que, si bien los proyectos de excelencia contribuyen al desarrollo de una educación de primer nivel a escala internacional, las redes proporcionan una respuesta más adecuada a las necesidades actuales de los BRICS.
690			_atransformación neoliberal de la educación
690			_aproyecto 5/100
690			_aRed Universitaria de los BRICS
690			_aeducación superior
690			_aUniversidad de la Red BRICS
690			_ainternacionalización de la educación superior
690			_ainternationalisation of higher education
690			_aneoliberal transformation of education
690			_ahigher education
690			_a5/100 project
690			_aBRICS University Network
786	0		_nHermès, La Revue | 79 | 3 | 2017-11-09 | p. 132-139 | 0767-9513
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-hermes-la-revue-2017-3-page-132?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c929974 _d929974