| 000 | 01701cam a2200169 4500500 | ||
|---|---|---|---|
| 005 | 20250125024735.0 | ||
| 041 | _afre | ||
| 042 | _adc | ||
| 100 | 1 | 0 |
_aFaure, Patrick _eauthor |
| 700 | 1 | 0 |
_a Gepner, Bruno _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa agentividad en la comunicación facilitada: estudio videográfico de las congruencias entre texto y clínica en un adolescente con sordera y autismoa |
| 260 | _c2024. | ||
| 500 | _a14 | ||
| 520 | _aLa comunicación facilitada (CF) es un método de comunicación diseñado para ayudar a las personas con discapacidades que afectan la comunicación y la expresión verbal a señalar imágenes/palabras/letras gracias al apoyo de su mano por un compañero de comunicación, llamado “facilitador”. La cuestión de quién comunica realmente, el paciente y/o el facilitador, es crucial para juzgar la validez de este controvertido método. Para responder a esta pregunta, filmamos 5 sesiones de CF entre un adolescente autista de 17 años (BL) con sordera congénita y su facilitadora durante un periodo de 5 meses, y extrajimos 12 secuencias representativas. Un análisis detallado de estas 12 secuencias reveló numerosas congruencias entre el contenido de los textos coescritos, por un lado, y, por otro, una rica paleta de mímicas/ sonidos/gestos/comportamientos emocionales e intencionales observables de BL. Estas congruencias entre texto y clínica parecen mostrar la agentividad del paciente en la coproducción de mensajes escritos. | ||
| 786 | 0 | _nL’Information Psychiatrique | Volume 100 | 5 | 2024-05-30 | p. 335-345 | 0020-0204 | |
| 856 | 4 | 1 | _uhttps://shs.cairn.info/revista-l-information-psychiatrique-2024-5-page-335?lang=es&redirect-ssocas=7080 |
| 999 |
_c931408 _d931408 |
||