000			02152cam a2200313 4500500
005			20250125031104.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aLeroy-Collombel, Marie _eauthor
700	1	0	_a Morgenstern, Aliyah _eauthor
245	0	0	_aLas raíces del humor lingüístico en la infancia: La intersección entre competencias cognitivas, lingüísticas y socioculturales
260			_c2023.
500			_a16
520			_aPara poder producir humor lingüístico, los niños y las niñas deben haber estado expuestos a este tipo de humor en sus interacciones cotidianas. A partir de un corpus longitudinal de interacciones madre-hija en el entorno familiar, analizamos cómo se construyen la comprensión y, más tarde, la producción de humor por parte de la menor, en paralelo a sus capacidades lingüísticas, sociales y metalingüísticas y el papel de las personas adultas en este desarrollo. Antes de desarrollarse a nivel verbal, el humor lingüístico en la niña estudiada se basa en la percepción y la producción de incongruencias en la situación y los comportamientos. Captar lo cómico de la situación exige conocimientos sobre el mundo y sobre los comportamientos habituales, y estos se construyen antes que las habilidades lingüísticas y metalingüísticas necesarias para el sentido del humor verbal y son el prerrequisito para que estas se desarrollen. La comprensión y la producción del humor en la infancia se basan en un conocimiento compartido, tanto sobre el mundo como sobre la lengua, que se nutre de las interacciones con el entorno.
690			_asaber compartido
690			_asocialización lingüística
690			_ahumor
690			_aconnivencia
690			_aincongruencia
690			_aadquisición del lenguaje
690			_ahumor
690			_alanguage socialization
690			_acomplicity
690			_alanguage acquisition
690			_aincongruity
690			_asharedknowledge
786	0		_nLangage et société | 180 | 3 | 2023-09-13 | p. 35-58 | 0181-4095
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-langage-et-societe-2023-3-page-35?lang=es&redirect-ssocas=7080
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