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_aScelles, Régine _eauthor |
| 245 | 0 | 0 | _aLa educación parental compleja en casos de discapacidad: los niños también pueden ser recursos |
| 260 | _c2019. | ||
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| 520 | _aEste artículo aborda el interés de tener en cuenta el punto de vista del niño a la hora de pensar en el apoyo que hay que dar a los padres en la construcción de su posicionamiento educativo. Esta construcción, en el caso de la discapacidad, puede llevar tiempo y requiere que los profesionales sean capaces de trabajar con la temporalidad, la cultura y la historia de todos los miembros de la familia. El artículo también hace hincapié en la importancia de crear un entorno social de contención alrededor de esta familia y con ella. | ||
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| 786 | 0 | _nSpirale | 91 | 3 | 2019-11-08 | p. 90-100 | 1278-4699 | |
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