000			01422cam a2200289 4500500
005			20250125044350.0
041			_afre
042			_adc
100	1	0	_aBachler, Laurent _eauthor
245	0	0	_a¿Cuál es el objetivo de la convivencia?
260			_c2020.
500			_a81
520			_aLa expresión «convivencia» parece ser un término de moda para designar el modelo de la vida social. Pero ¿qué tipo de relaciones sociales corresponden a este mandato? Se pueden distinguir tres formas de convivencia: la cortesía, que nos permite aceptar las diferencias del otro, pero sin vincularnos realmente a él; la fraternidad, que hace del otro el compañero de nuestras luchas políticas pero que a veces exige el sacrificio del individuo a los intereses del grupo; la creatividad, que nos permite sentirnos vivos como individuos y nos vincula al grupo a la vez. En los niños, el aprendizaje del juego puede corresponder a esta creación del yo y de lo común.
690			_aSartre
690			_afraternidad
690			_aNietzsche
690			_acomunidad
690			_acortesía
690			_aIndividuo
690			_acreatividad
690			_ainfancia
690			_ajuego
690			_aTocqueville
690			_asocialización
786	0		_nSpirale | 95 | 3 | 2020-10-02 | p. 45-56 | 1278-4699
856	4	1	_uhttps://shs.cairn.info/revista-spirale-2020-3-page-45?lang=es&redirect-ssocas=7080
999			_c959133 _d959133